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导向的学习，哪儿有工夫、有心思搞哲学？便讨价还价地说要跟他学画儿，顺便把崔启也插了进来，请先生连他也一并教着。
陆先生快要给他气笑了：“画画不过是驰情畅心的小技，你跟我就学这个？回头我见了同年，难不成说我一个举人给你崔府当西席还不配，只能当个画师？”
他想拂袖而起，看到崔燮的手就在桌上，想想他那力气，又觉得自己是起不来的，索性就坐在那儿瞪着他。
崔燮叹道：“学生年纪还小，见识浅薄，只怕学不通理学，又惹先生生气。况且国子监学业繁重，学生又要管着家里的事，三面兼顾，只怕都难顾好，望先生体谅我吧。”
陆先生倒是知道他们家里这情况，想起他一个才成丁的少年，又要读书、又要打理这么大一个家，忙到晚饭时才能着家。若还要给他添什么功课，只怕要压断他的脊梁了。
罢了，还是他作先生的退一步吧。
陆先生道：“我既然给你家作西席，只有听东翁安排的，如何能与你拧着来。该教的学生我自会尽心教，不过隔个三五日，你也得来我这儿听一堂课。我也不给你讲什么格致之理，如今也轮不着我讲经学文章……你跟你那林先生学作诗了没？”
他还想让崔燮背一首，听听林先生给他改出来的诗工不工整、意思深不深，总归要挑些毛病出来，他好再往上修改指点。
崔燮却是连那首应制诗都懒得背，直接起身致酒：“学生愚钝，从前还不曾学过作诗，往后就要劳先生教导了。”