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“我去问。”庄牧生一马当先，冲出了教室。
他太好奇了，要说一个实验室就能把化学成绩提高15分，作为化学老师的他是不相信的，如今数学和物理都证明有了分数增加，他就更想知道其他科目的情况了。
赵丹年和卢老师等人留在教室里，一口接一口的吸烟，很快将房间吐成了仙境一般。
“校长，老庄说您要看成绩？”生物老师先过来了。
“对，卷子拿过来了没？”校长熄灭了烟头。
“我以为是要成绩。”生物老师笑了一下，递出一张纸，上面清晰的标着成绩。
“有成绩单也行，有没有把锐学组的成绩给单列出来？”校长现在也叫学习小组为锐学组了。
生物老师有点奇怪，问：“要单列出来吗？”
“嗯，以后要成立一个班，叫鸿睿班，给他们单独授课。正好，现在把锐学组的给单列出来，再算一个平均分。”
“还要分班？为什么啊？”不止生物老师奇怪，其他人也好奇的很。增加一个班的工作量可是不少。
校长没解释，从兜里掏出一包宝成烟，给周围每个老师都发了一根，道：“看这次的成绩，锐学组的成绩有明显的提高，既然如此，就要尽可能的给他们创造条件，单独分班，对锐学组的学生和其他学生，都是负责人的做法。
卢老师低着头没吭声，他自然知道锐学组分班的始末，没想到校长已经做出了决定。
但转念一想，卢老师也理解校长的做法，平均分都提升35分了，别说是分班的要求了，他们就是想把操场占了，校长估计也会同意。
“算出来了，全年级的平均分是26分，锐学组的是31分。”一名老师叫了一声。生物的总分是50分，但题是不少的。
校长看向生物老师，问：“测试的时候，他们的平均分是多少。”
生物老师苦笑：“学习开始的时候，生物没搞测试啊。”
“比高考的时候呢？”
“提高了。高考的时候，生物平均分是21分，我记得清楚的很。”21分是卷面分数的40%，在西堡中学属于正常的得分率。
校长默默点头，一会儿道：“等英语和语文的平均分送来了，算一下他们的总分是多少。”
英语成绩送来的很快，锐学组的平均分更高，达到了52分，令许多人大吃一惊。
就在几个月前，还有学生的英语是个位数呢。
“看来背课文是挺有用的。”来送成绩的英语老师很不愿意承认这一点，英语的难点和重点应该是语法才对，如果不是要讲语法，英语老师的作用要削弱好大一块。
要说不甘心，肯定是有点的。
赵丹年照例问到：“英语的平均分提高了多少？”
“全年级来看，提高了5分左右，锐学组的提高了18分。”英语老师算出这个数字，自己也吓了一跳。
赵丹年的呼吸也略显急促。
总分平均增加了50分？这比单科增加50分还要令人吃惊，因为单科的分数上升有极限，正常学生达到90%的分数就会遭遇瓶颈，满分所耗费的精力要比90%多上数倍。
平均加分就不同了，就现在不到平均线的分数，到高考的时候，再增加几十分都是有可能的。
半个小时后，庄牧生拿着政治和语文的分数回来，喊道：“来个人加总分。”
两名会用算盘的老师主动帮忙。
一会儿，三个项目都算了出来。
庄牧生当场念了出来：“语文平均分增加4分，政治少了5分，总分算下来，全年级平均提升20分，锐学组的平均提升52分。”
二十多名老师齐齐吸气。
平均分增加52分，这绝对超出他们的理解范畴了。
实际上，如果复读就能加分，回炉班也不会有那么多的老生了。
在正常年份，复读的老生只有六成人的分数能提高，提高超过20分的连一成都不到，那是要真的下了苦功，而且开窍了才能做到的。
更令人难以接受的是锐学组的学生和普通学生的差距。
别看全年级的平均分提升了20分，可大家都明白，那是被锐学组拉上去的。
这种同在一个学校，甚至同在一个班，却相差如此多分数的情况，实在令人无法置信。
“锐学组的平均分是多少？”赵丹年是个结果至上的人，想的还没其他老师多。
庄牧生低头，深吸一口气，道：“330分。”
在锐学组内，有的学生以前才是200分的样子，提升的虽多，也不至于一下子达到高考线，例如曹宝明，分数尽管有了极大的提高，依然不到350分，离大专线还有不短的距离。
若是按照西堡中学的复读生的正常长分状况，曹宝明得再复读两次，才有大专的希望。
当然，若是复读两次就能考上大专，学生们乐意之至，家长也会砸锅
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