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都不生！
孙秀斌，根本不敢跟她对眼。
她转而望向另一位50出头的女老师。
身为同龄人，她非常清楚，这位绝对不可能生。
“赵老师，四班的英语成绩，还是可圈可点的……”
却见这位老师忽然一抓头，一脸痛苦：“哎呦……哎呦……血压又上来了……这两年不带班刚下去一点……”
“……”
孙秀斌无奈四望。
后排那位举手的女老师，终于忍不住了。
她一跃起身，差点把椅子蹬翻。
“孙主任，我可以。”她鼓圆了嘴，认真，努力，充满斗志，“倒数第一我也不怕，多难带的班我都不怕。”
“小唐老师，你先坐下。”孙秀斌压手道，“不是校领导不信任你，主要是你还太年轻了，去年的时候，你刚担任一周班主任，家长就开始闹了，这不是你教学水平的问题，纯粹是家长思想僵化，学校也没有办法。”
周围的雕塑们，虽然不敢抬头，但心中也完全认可孙秀斌的说法。
于家长而言，班主任的黄金年龄是35—50岁。
这个岁数的教师，资历丰富，精力充沛，有能耐也有力气管好学生。
低于这个年龄，家长认为班主任根本压不住学生。
高于这个年龄，家长认为班主任根本没心思管。
基于这样的固化认知，如果自己孩子的班主任教龄太低或者太高，一些家长就会认为学校偏心，自家孩子吃亏了，一辈子都要完。
之前小唐老师就是，明明认真负责，没日没夜的跟家长沟通，但还是有几个家长天天来学校闹，乱扣帽子，说她体罚学生。
当时，视频监控全看了，连警察都来了。
根本就是子虚乌有。
那几个家长却一口咬定。
小唐被几个家长追着骂，一个人躲在办公室里哭。