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，比例非常的低，往往一个县可能都没有多少人认识字，而读书的成本也是极其的昂贵，以此来将普通的百姓排挤之外。
这就会要求大明帝国始终对外保持强大的姿态，因为只有强大的大明帝国才能够顺利的打开其它国家的市场大明，同时将其它国家卷入到滚滚的资本主义时代之中，让全世界都成为资本家的原材料产地和产品销售市场。
资本家想要发展的更好，那就必须要掌握权力和话语权，这样才能够更好的为资产阶级的发展、壮大而服务。
这自然而然是不需要给普通百姓普及什么教育了，种地不需要多少的文化，甚至于连字都不需要认识。
最起码来说，工人们如果认识字，知道度量衡，会算术等等，这些才能够胜任工厂里面的工作。
这样当官，自然是非常的舒服，每天需要做的事情很少。
不断的对外扩张，获得更多的土地来种植棉花、养殖绵羊，这是原材料的来源，同时也是利用大明帝国强大的武力逼迫奥斯曼帝国签署贸易协议，让大明帝国的商品可以倾销到奥斯曼帝国，且不增加任何的关税等等。
传统的封建制度，所以靠的往往的就是这种政策的壁垒，通过各种各样的法律或者是特权来树立这方面的利益。
然而事实上因为这种盐铁专营的制度，这些盐最终全部都掌握到了掌握权力的这些官员手中，然而再流到了与自己有关的商人手里面。
转而应该重视传统的儒家教育，大力创办更多的私塾、书院等等，传播儒家的教育和思想。
而资本家相对来说则是更希望能够获得公平的竞争环境，大家都可以参与，各凭本事来吃饭。
现在的资产阶级可不是几十年前了，他们已经占据了大明的主流，也是同样拥有着极其庞大的力量。
仅仅只是这一点就彻底的激怒了资产阶级，也是触怒了全大明的普通百姓。
后世的教育为什么可以发展起来，并不是因为那些精英真正的在为普通人着想，而是因为资本主义的发展需要，他们需要更多的人才，更多受过教育的人才，所以他们才会兴建更多的学校。
像汽车制造业来说，你以为随随便便的一个人都可以去汽车厂里面打螺丝吗？
汽车制造是一个技术活，工厂里面的员工基本上都是有着学历的要求，即便是再后世，至少来说也是会要求有专科以上的学历。
对于普通的百姓来说，他们当然是希望自己的子女可以接受教育，获得知识，因为只有这样才可以改变自己的命运。
更重要的是资产阶级会要求相对更加公平的竞争环境，而封建社会的传统就是依靠封建特权竖立起壁垒。
比如以前的盐，因为盐铁专营的制度，这盐是掌握在朝廷的手中，盐场的灶户日夜不停的煮盐生产出来的盐。
这就是属于典型的依靠政策竖立起壁垒的例子，靠着这种不公平的政策大获其利。
事实上现在的这一套在后世的欧美依然是存在的。
但传统的封建制度和官僚体系显然是无法适应这一点的。
新学的存在让无数的大明人获得了知识，掌握了知识，也是改变了自己的命运，无数的大明人由传统的农民子弟转变为城市里面的产业工人、商行管理、教师、医生、工程师等等。
而传统的封建制度和官僚显然是无法做到这一点的，他们觉得他们才是这个社会的老头，是资本家服务自己，而不是自己去服务资本家。
以前的时候刘晋和王守仁很轻松的意识到这一点，所以也是一直在做各个方面的努力，但是到了现在。
这也就是典型的打破壁垒之后的现象了，市场有竞争才会有服务，才会有更好的品质和价值。
为此刘晋甚至于还使用粮食来冲击全世界的主要粮食产区，让欧洲、奥斯曼帝国、波斯、中等等地区放弃自己种植粮食，转而去种植棉花、养殖绵羊，这样就可以获得更多的原材料。
比如他们认为新学是传播公家派思想和其它新思潮的根源，应该要严厉的禁止新学，禁止新学学校的开设。
他们当然不希望失去自己的工作，失去自己的生活，更不希望和祖辈一样是文盲，什么都不懂，也什么都不会。
很简单的一点，资本主义时代和工业时代需要大量的原材料和市场。
这些说到底都是在为资本主义的发展而服务的，为资本家寻找原材料产地和产品销售地，让大明帝国的产品可以销往全球，同时也是从全球各地获取原材料。
永盛皇帝朱载城开始重用这些封建的守旧派官员，他们不仅仅没有做这方面的努力，甚至于开始倒行逆施，出台一些不利于资本主义发展的制度出来。
他们获得了更高的收入，也过上了与祖辈完全不一样的生活，他们是现在大明的主流和主力军。
这就要求官府这边要积极的去服务好社会，筹集资金完善基础设施，同时更好的去规范和管理市场，普通基础的教育，培育更多的
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